전체 글40 행동주의 관점에서 바라 본 모국어의 역할(1) 행동주의의 관점에서 본 모국어의 역할에 대해 다루기 전, 행동주의 학습이론과 습관에 대해 알아보겠다. 1. 행동주의자 학습이론 초기 모국어와 관련된 중요성을 이해하기 위해서는 행동주의자들의 학습이론에 대한 주요 논점을 아는 것이 중요하다. 1960년대 말까지 언어 학습에 대한 주장들은 보통 학습이론에서 도출되었다. 학습자들이 발화했던 실제의 언어에 따른 제2언어 습득에 관한 연구가 거의 없으며, 이보다 앞선 경험에 근거하여 제2언어 습득 진행 과정을 검증하려는 시도도 거의 전무했다. 언어 학습에 대한 대부분의 논점을 제공했던 심리학의 지배적인 학파는 행동주의였다. 행동주의에서 주장하는 두 가지 핵심 개념이 있는데, 바로 습관과 오류이다. 1-1. 습관 행동주의 심리학은 특정한 자극이 있을 때 생기는 반응.. 2022. 9. 24. 제2언어 습득에서의 입력과 학습자 진행 과정 다음은 제2언어 습득에서 활발하게 논쟁되는 주요 쟁점 중 입력의 역할과 학습자 진행 과정에 대한 설명이다. 1. 입력(input)의 역할 제2언어 습득이 학습자가 제2언어 입력에 접근할 수 있을 때만 가능하다. 이 입력은 형식적인 교수 상황이거나, 자연적인 형태일 것이다. 또한 이것은 쓰인 형태이거나 말해지는 형태일 수 있다. 제2언어 습득에서의 주요 이슈는 입력이 하는 역할이다. 제2언어 습득 초기 이론에서는 연습과 강화를 통한 습관 형성의 개념으로, 입력의 중요성이 강조되었다. 학습의 전반적인 진행 과정은 올바른 양의 인풋을 제시하고 학습자가 목표 언어를 자동으로 구사할 수 있을 때까지 연습을 반복하게 하여 통제될 수 있었다. 이렇듯 자극과 반응의 연쇄작용으로 강화에 의해 통제되는 다른 종류의 학습과.. 2022. 9. 19. 제2언어 습득의 주요 이슈 - 맥락적 변이, 학습자 차이 1. 언어학습자 언어의 맥락적 변이 학습자 언어에는 오류를 내포하고 있다. 즉, 학습자들의 발화는 성인 문법 규칙에 따르면 온전히 형성된 문장이 아니다. 오류는 제2언어 습득에 중요한 정보를 제공한다. 왜냐하면, 학습자들이 목표 언어의 규칙을 단순히 암기해서 그들의 발화 속에서 그대로 아웃풋 하는 것이 아니라는 것을 오류가 결과적으로 보여주기 때문이다. 학습자들이 인풋 정보를 통하여 그들 스스로 규칙을 구성하여 적어도 이러한 규칙은 학습자들이 습득하려고 하는 목표 언어의 규칙과 다르다. 하지만 학습자 언어에서 오류의 존재는 오류가 체계적으로 제시될 수 있는지에 주목하고 있다. 즉, 오류의 발생이 도대체 어떤 규칙을 갖고 있느냐 하는 것이다. 제2언어 습득 연구의 가장 큰 장애물은 학습자의 오류가 체계적이.. 2022. 9. 15. 제2언어 습득의 주요 이슈 - 모국어 역할, 발달 경로 1. 모국어에 대한 역할 1960년대에 접어들면서 제2언어 습득자가 직면하는 장애물의 대다수가 학습자들의 모국어 영향일 것이라는 가설이 대부분이었다. 제2언어와 모국어가 다른 곳에서 모국어는 제2언어의 학습을 방해하게 되고, 제2언어와 모국어가 비슷한 곳에서는 모국어가 제2언어 학습에 도움을 준다고 가정하였고, 이를 언어 전이라고 지칭하였다. 모국어와 제2언어 사이의 동질성이 긍정적인 역할을 수행하는 반면, 이 둘 사이의 다른 점이 부정적인 기능을 수행하는 것이다. 교사들은 부정적 전이에 의하여 만들어지는 방해의 영역에 관해 그들의 교수법에 중점을 두게 되었다. 교사들은 이러한 장애를 해결하기 위해 대대적인 실습에 몰두할 것을 권고받기도 했다. 그 이후 제2언어 습득 장애 영역을 확인하기 위한 일환으로,.. 2022. 9. 14. 이전 1 ··· 7 8 9 10 다음
