반응형 전체 글34 제2외국어에서의 학습자 전략 다음으로는 제2외국에서의 학습자 전략과 관련된 개념입니다. 제2외국어 습득에서의 학습자 전략 학습자들은 두 가지 종류의 제2언어 지식을 갖고 있습니다. 절차적 지식과 선언적 지식입니다. 절차적 지식은 '어떤 지를 아는 것'이며, 이는 학습자가 제2언어 데이터를 습득하고 사용을 위해 거치는 진행과정과 전략으로 구성되어있습니다. 선언적 지식은 '어떤 것을 아는 것'입니다. 이는 기억된 언어 지식과 내재화된 제2언어 규칙으로 이루어져 있습니다. 우리가 제2언어 습득에 대해 논할 때, 학습자가 제2언어에 대한 일련의 학습 절차에 이미 접근할 수 있다고 간주됨으로써, 우리는 일반적으로 선언적 지식이라는 뜻으로 말하곤 합니다. 절차적 지식은 인지적 부분과 사회적 부분으로 나눌 수 있는데, 사회적 부분은 학습자가 상.. 2022. 11. 2. 외국인 말씨 연구 1. 외국인 말씨의 기술 외국인 말씨를 기술하기 위해서는 비모국어 화자와 모국어 화자에 의해 이루어진 발화 표본을 수집하고 분석하는 일이 필요하다. 롱은 많은 연구들이 비교를 위한 기초의 역할을 하는 초기 데이터를 얻는데 실패했다고 주장했다. 그리고 기초 데이터가 수집된 몇몇 연구들은 두 가지 테이터가 분명히 동일한 과제에서 추출된 것으로 보기는 어렵다고 지적한다. 다른 사용 역에서도 볼 수 있듯이, 외국인 말씨는 참여자의 나이, 대화의 주제, 그리고 학습자의 숙달과 같은 수많은 변이들에 의해 영향을 받는 것 같다. 그렇기 때문에 외국인 말씨는 고정된 특성이자 정적으로 생각될 수 있는 것이 아니고, 역학적인 것으로써 다양한 상황적인 요인에 따라 변화하는 것에 의해 영향을 받는 것 같다고 추측해볼 수 있다.. 2022. 10. 26. 어머니 말씨와 모국어 습득 모국어 습득 연구에서 지배적인 생득 주의의 관점에 대한 최초의 도전이 일어났다. 1970년대 동안 어머니들이 어린이들과 어떻게 대화하는지를 조사했던 상당히 많은 경험 연구자들이 점차적으로 늘어난 것이다. 이러한 연구는 제2언어 습득에서 비롯한 연구의 모델 및 제2언어 습득의 몇 가지 이론을 정의하는데 직접적으로 이용되었다. 1. 어머니 말씨의 본질 어머니 말씨에 대한 대다수의 초창기 연구는 촘스키가 주장한 것과 같이, 그것이 사실상 퇴화한 언어인지를 설명하기 위해 언어적 속성을 확인하는 것과 연관되어 있다. 경험적 연구들은 어머니 말씨의 담화가 비문법적인 발화와 문장을 거의 포함하지 않은 상당수 잘 형성된 발화임을 보여줄 수 있었다. 게다가 이러한 발화는 성인 간의 대화에서 이용되는 발화와 비교해서 많은.. 2022. 10. 24. 제2언어 학습에서의 적성과 지능 교실에서의 제2언어 학습은 2 가지의 지적 능력을 포함한다. 첫째로는 적성이라고 언급되는, 제2언어 습득을 위해 요구되는 특정한 인지적 자질이며, 둘째로는 지능이라고 언급되는 '일반적인 추론 능력 혹은 학업능력'이라고 불리는 것을 포함한다. 지능은 제2언어 학습뿐만 아니라 기타 교과들의 학습도 포함된다. 1. 적성 적성은 명확한 정의가 쉽지 않다. 보통 적성을 측정하기 위해 사용되었던 시험에 의해 정의되는데 , 이 시험들은 같은 행위자들을 정확하게 측정하지는 못하지만 언어의 의미 있는 소리를 식별하고, 소리를 문자 부호로 연상하며, 언어의 문법적인 규칙 모형을 확인하는 학습자들의 능력을 측정하려는 것이다. 이러한 관점은 전후 수십 년에 걸쳐 매우 환영을 받았던, 언어 교육에 대한 청취 구술 교수법이 강조.. 2022. 10. 21. 이전 1 ··· 3 4 5 6 7 8 9 다음
