반응형 전체 글34 제2언어 습득에서의 정규 교육 유용성 및 효과 이번 글에서는 제2언어 습득과 정규 교육의 유용성 및 효과에 대한 다양한 학자들의 입장에 대해 알아보겠습니다. 1. 정규 교육의 상대적 유용성 학자 Long은 정규 교육의 긍정적 효과를 보여주는 6가지 연구에 대해 논의했습니다. 6가지 연구 중 2가지 연구는 동일한 양의 노출을 받았던 학생들에 대한 각기 다른 양의 교육 효과를 비교하였고, 나머지 4가지 연구는 각기 다른 양의 노출과 교육, 학생들의 숙달 수준 사이의 관계를 조사했습니다. 전반적으로 어린이 및 성인의 숙달 수준 범위, 각기 다른 목표 언어를 자세히 다룹니다. 여기에서 언급한 숙달 수준을 평가하는 시험은 분리(복수 선택)와 통합(빈칸 채우기)형 모두에 대한 것이었습니다. 크라센과 셀리거 등에 의해 채택된 정규 교육의 절차는 각기 다른 기간이.. 2022. 11. 4. 언어적 보편성과 제2언어 습득과의 관계 이번 글에서는 제2언어 습득과 언어적 보편성과의 관계에 대해 살펴보겠습니다. 1. 언어적 보편성과 제2언어 습득 촘스키는 거의 모든 것을 어린아이의 관점에서 습득의 논리적 문제를 논했습니다. 하지만 언어 습득 장치가 나이와 함께 수축한다고 볼 아무런 이유도 없습니다. 보편 문법이 모국어 습득 진행 과정상 몇 가지 측면에서 고갈된다는 사실을 믿게끔 증명할 수 있다면 보편 가설을 어린이에게로 제한시킬 수 있을 것입니다. 하지만 지금까지 나타난 증거들로 볼 때 언어 습득에 관한 결정적 시기 가설은 바람직하지 않습니다. 어린이만큼은 아니더라도 성인의 경우에도 습득이 잘 이루어지는 것으로 보이며, 더 중요한 점은 어른들도 제2언어 습득에서 어린이들과 비슷한 발달 경로를 보여주고 있다는 점입니다. 그렇기 때문에 보.. 2022. 11. 3. 언어 보편성과 보편 문법이란? 이번 글에서는 언어 보편성 연구가 제2언어 습득 이론에 기여한 바와 언어 보편성의 정의, 보편 문법 등에 대해 알아보겠습니다. 1. 언어 보편성 연구가 제2언어 습득의 이론에 기여한 것 1) 목표 언어의 언어적 자질이 보편성을 띠는지, 혹은 해당 언어만이 갖는 특수성을 갖는지에 따라 학습자가 목표 언어를 습득할 때의 난이도가 각각 다르다는 점이 지속해서 거론되었습니다. 한마디로 말하자면, 많은 언어 혹은 모든 언어에 공통으로 들어 있는 목표 언어의 속성들은 극히 일부 언어 혹은 목표 언어에서만 발견되는 속성들과 비교해 볼 때 배우기가 쉽다는 것입니다. 이와 같은 접근법은 단순히 목표 언어에 대한 고려 사항만 포함합니다. 2) 모국어와 목표 언어를 비교해보는 것입니다. 이는 언어 보편성에 대한 연구가 목표.. 2022. 11. 3. 학습자의 의사소통 전략 1. 의사소통 전략 용어의 탄생 의사소통 전략이라는 용어는 스키너에 의해 만들어졌는데, 중간 언어에 원인이 있는 진행과정에 대한 설명입니다. 이후로 학습자의 의사소통 전략에 대해 점차적으로 관심이 늘어났습니다. 하지만 이러한 많은 관심은 의사소통 전략의 정의에 대한 문제가 제기되었습니다. 2. 의사소통 전략의 정의 의사소통 전략의 정의에 대해 논하기 전, 2가지 중요 개념을 아는 것이 매우 중요합니다. Varadi는 제2언어 오류가 고의적 또는 우연적으로 나타난다고 제기했습니다. 우연적인 오류는 발화 전략의 결과이며, 학습자의 제2언어 지식의 중간 단계를 반영합니다. 고의적인 오류는 의사소통 전략의 결과로 초기 계획에서 어떤 의미나 형태의 요소를 줄이거나 대체하기 위해 학습자에 의해 의식적으로 사용됩니다.. 2022. 11. 2. 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 9 다음
